疫情暴发 ，延期不返校 ，？我幌蚪獭⒁幌蜓。疫情期间 ，只管同学们远在天南海北 ，但导师们选取各类领导方式 ，一如既往地当真领导学生实现论文。
体能训练学院 魏宏文教员
魏宏文教员从来器沉钻研生论文的领导工作 ，疫情期间 ，越发严格地依照钻研生院和体能训练学院的要求和批示 ，通过微信、腾讯会议、电话等等方式 ，集体答疑、单独领导 ，从论文体式的规范、提要的写作、钻研步骤的科学性、推理分析的逻辑性、在学院论文评审之前 ，每名钻研生至少通过5轮批改 ，领导的硕士钻研生顺利通过学院严格周密的评审进入到盲审阶段。
中国足球活动学院 李春满教员
今年论文领导工作相对繁沉。鉴于国内疫情管控的情况 ，无法对学生进行面授领导 ，凭据钻研生院的统一要求 ，除在学生撰写论文期间随时进行解疑互换表 ，李春满教员要肄业生必须在1月31日-2月5日上交初稿 ，导师审阅并在论文上进行批注 ，与学生进行视频互换。反馈定见后学生批改 ，批改后再次发给导师进行审阅。均匀每人进行了2-3次的反馈和批改。
活动人体科学学院 李俊平教员
在疫情期间 ，面对即将毕业的四个分歧方向（活动解剖 ，健美操 ，体能 ，篮球）的硕士钻研生 ，不能像以前那样碰头具体说 ，必要利用网络以文字、语音或者截图等方式进行领导 ，大大增长了领导的难度。固然在之前给学生的初稿都提过定见 ，但是在提交论文之前 ，为了保障每一篇论文都尽量美满 ，每篇论文还要过几遍 ，并提出批改定见 ８刻煲戳狡陨下畚 ，有时都要看到凌晨一点多。在论文提交截止日 ，所有论文都顺利提交。
活动医学与康复学院 钱菁华教员
钱菁华教员通过腾讯视频在线进行本学期组会 ，重要内容蕴含：经典文件阅读解析、科研思路思想风暴 ，循证实际案例会商等。组会上 ，研三的五位同学分享了实现钻研生论文 ，尝试过程中遇到的难题及解决规划 ，以及毕业论文写作经验 ，因隔屏相见 ，会商较为强烈 ，持续了3幼时。面对疫情带来的社会需要 ，团队已启动了新型冠状病毒肺炎的活动康复步骤钻研。
艺术学院 黄俊亚教员
在领导过程中 ，黄俊亚教员总结出以下经验：学生明确指标和尺度。在领导工作初期已将每位学生的工作、指标、功夫节点、应达到的尺度等作出具体打算 ，并要求每位学生了了 ；工作功夫点前移。在疫情来临之时 ，按打算于2020年2月5日硕士钻研生提交与导师互换后批改4次以上的论文终稿 ，对未达尺度的学生持续领导 ；当真、掌管、耐心领导。学生进建态度、水平、能力等不尽一样 ，对证量达标的论文提出更高要求 ，对于质量未能达标的学生再进行当真、耐心地审阅 ，提出批改定见 ；使用现代化网络平台满足领导需要。疫情期间选取网络沟通方式 ，微信将定见和批改论文发送给学生 ，要肄业生逐一打开定见和全文 ，老师通过语音逐一讲述存在问题和批改定见 ，对问题进行会商并达成共识。
中国游泳活动学院 高捷教员
钻研生论文领导一向是钻研生造就沉点。高捷教员针对学生论文开题、文件网络、钻研步骤、钻研过程、论文撰写中出现的问题区别对待、因材施教发展线上论文领导。针对论文中普遍出现的问题 ，选取集体腾讯会议的方式 ，对于少数及个别同学论文中出现的疑难选取微信及微信群的大局 ，对学生的论文进展中各个阶段的问题进行分析与答疑。导师确当真态杜纂领导方式 ，不仅使钻研生论文领导工作顺利发展 ，更使得学生在抗击疫情的关键时期感触到来自学堂、学院及导师的关切！
中国活动与健全钻研院 龚丽景教员
疫情期间重要从以下方面发展工作：督促学生按时实现交代的工作 ，交上来的资料质量不好的 ，打回去沉新写 ；交上来的资料过关的 ，导师批改或者提建议 ，再打回批改 ，反复3次以上 ；每周开一次组会 ，督推进建 ，每次轮一个学生汇报进展 ；关键时期 ，没有前提做试验 ，改成学生们写综述投稿论文。
生理学院 张禹 李杰教员
张禹和李杰教员钻研方向一致 ，共同领导钻研生 ，大局选取单人和集体 ，实现个性和共性领导的有机结合。单人领导通常是针对一名学生论文针对统一问题或分歧问题批注 ，之后再通过微信群文字或语音会商进一步确定解决规划。团队领导通常是针对学生论文的共性问题 ，如文件、数据统计、论文的后续批改等方面的内容通过微信群和ZOOM的群聊实现。
竞技体育学院 张瑛秋教员
疫情期间 ，张瑛秋教员为重要通过以下方式进行论文领导：
1.论文批注加微信一对一解说解决论文中出现的个性问题。张瑛秋教员每天仔细阅读1-2名学生的论文 ，对发现问题的处所进行具体批注。再通过微信、语音等方式 ，对出现的问题进行反馈、解说 ，并赐与一些解决问题的建议。武杨是今年提交论文的冠军班学生 ，她的技术作为和技战术系统都是世界唯一无二的 ，为了更好地总结经验 ，张教员和武杨陆续一个月每天进行视频通话 ，进行理论和实际的钻研 ，并最终实现论文。
2.腾讯会议加微信群钻研解决共性问题。张瑛秋教员实时反馈论文中的共性问题 ，要求各人思虑。在每两周一次组会上 ，统一为学生们解说 ，疏导同学们更深刻地理解主题问题并进行批改。
感激各学院和教员提供素材！